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Revisão de obra newDATA
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queixas por parte de docentes, os autores
decidiram deitar mão à obra.
Com o propósito de desenvolver
competências de escrita académica e
científica, o público a que se destina esta
obra é, naturalmente, todo os que tenha
necessidade de usar este tipo de escrita para
produção de textos. Neste leque,
identificamos, por um lado, os estudantes de
mestrado e doutoramento, os docentes e os
investigadores ligados a entidades de ensino
superior e, por outro, toda a comunidade que,
não estando incluída no primeiro grupo, se
dedica à publicação deste género de textos
em revistas e journals.
OS AUTORES
Fabrizio Macagno e Chrysi Rapanta são
consulte online investigadores especializados em Estudos de
Argumentação, a disciplina que analisa a
Escrita Académica posiciona-se como um forma como os argumentos são produzidos,
apoio importante para todos os que avaliados e atendidos e, por isso, estão
necessitam de escrever em contexto legitimados a falar deste tópico.
académico e foca-se em quatro temas: Fabrizio Macagno é doutorado pela
Argumentação, Lógica da Escrita, Ideias e Università Cattolica del Sacro Cuore – Milão,
Estilo, e Artigos e Papers. Logo no primeiro Itália, e professor auxiliar da Faculdade de
contacto, percebe-se que estamos na Ciências Sociais e Humanas da Universidade
presença de um trabalho rigoroso e factual, Nova de Lisboa. Atualmente, investiga o uso
características essenciais para atrair o leitor- persuasivo da linguagem emotiva e a
tipo deste género de obra. dimensão dialética do discurso implícito.
O tópico “escrita académica” é Chrysi Rapanta é doutorada pela Università
relativamente recente, com as primeiras della Svizzera Italiana – Lugano, Suíça, e
publicações a surgir por volta de 1990. Esta investigadora da Faculdade de Ciências
obra surge pela necessidade evidenciada de Sociais e Humanas da Universidade Nova de
um manual de apoio a alunos em início de Lisboa. A sua investigação centra-se no uso
doutoramento e pelo vazio de produção da teoria da argumentação nos campos da
existente neste tópico, limitado à produção educação, da comunicação e da
de alguns tutoriais individuais. Perante aprendizagem colaborativa apoiada por
pedidos de apoio por parte de alunos e computador.
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