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v u l n e r á v e i s , e v i t a n d o p a r t i c i p a r. se destacaram como necessidade de
C o n c o m i t a n t e m e n t e , a f a s t a d o s d o investimento para a construção de um futuro
companheirismo vital ao seu desenvolvimento que desconhecemos, mas que será,
pessoal e social, afastados fisicamente dos garantidamente, alicerçado no progresso
seus pares, deixaram que se instalasse o tecnológico. Tornou-se evidente que o facto de
desinteresse e a desmotivação, fator a que não os jovens terem mais tecnologias ao seu
foi alheia alguma inabilidade dos professores, dispor não é (ainda) sinónimo de que saibam
agentes assoberbados em novas formações navegar na internet; que o facto de terem
digitais, em pesquisas de estratégias aprendido competências de literacia digital na
inovadoras, em adequações e adaptações que escola não os transforma (ainda) em
urgia aplicar sem a experiência, sem o calo utilizadores aptos para distinguir factos de
desenvolvido por uma prática letiva que pouco opiniões, aptos para a utilização de
ou nada tem evoluído nos dois últimos ferramentas pedagógicas digitais. Se, por um
séculos. lado, as habilidades das novas gerações se
O milagre está à vista. O regime “excecional têm vindo a desenvolver em torno de uma
e temporário” estendeu-se a 2021 e hoje todos utilização sistemática do digital; por outro
(alunos, pais, professores, responsáveis lado, esta convivência com as novas
políticos) sentem as fragilidades de tecnologias é predominantemente lúdica e
competências que ficaram por desenvolver, de está longe de contribuir para a inclusão digital.
aprendizagens que ficaram por realizar ou Está chegada a oportunidade para o
consolidar, de debilidades emocionais que Governo, o Ministério da Educação, encetar a
emergiram e se refletem nas listas de espera resolução de obstáculos estruturais e apostar
das consultas de psicologia e pedopsiquiatria. com qualidade e seriedade na transição
Quer isto dizer que a pandemia teve um digital. Não podemos viver o século XXI, rico
efeito devastador e irrecuperável na em tecnologia, iludindo-nos de que
educação? Esta é a visão do meio copo que preparamos jovens para as profissões do
está vazio, falta a que é capaz de ver a outra futuro se não houver investimento em
metade. Há aprendizagens que se realizaram inovação, desenvolvimento e inclusão.
melhor do que nunca – a de que somos seres
gregários, a de que somos seres com enorme Margarida Correia
capacidade de adaptação, a de que somos
seres reinventados a cada momento e dotados Professora do Ensino Secundário
Escola Secundária de Amora
de uma criatividade sem limite. Há
competências que se desenvolveram ou que Perfil | Profile
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