Permanecendo assente em modelos tradicionais e desajustados às reais necessidades e exigências dos alunos, as escolas têm-se limitado a introduzir equipamentos e recursos tecnológicos nas escolas, sem uma avaliação a qualidade e utilidade pedagógica dos materiais digitais ou sem uma qualificação prévia dos docentes.
Recentemente, em março de 2020, foi publicado o Plano de Ação para a Transição Digital (PTD), que se assume como um documento estratégico de apoio à implementação de um conjunto de medidas que têm o objetivo de promover a transição digital dos cidadãos, das empresas e do Estado.
Ao nível da transição digital dos cidadãos, integram-se iniciativas inseridas nas diferentes áreas curriculares do ensino básico e secundário, promovendo o recurso a tecnologias digitais.
Mas para que este programa possa ter sucesso, o envolvimento, a motivação e a captação de recursos humanos qualificados é determinante.
Em todas as iniciativas, as pessoas, sendo os principais intervenientes e destinatários destes projetos, são consideradas como fatores críticos e depende delas o sucesso ou fracasso destas iniciativas.
