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Para a OCDE, a solução passa por
desenvolver capacidades para toda a vida,
tais como a vontade de aprender e os hábitos
de aprendizagem, que são essenciais para
responder às mudanças requeridas pelo
mercado de trabalho e às circunstâncias da
vida, tirando partido das tecnologias.

Mudanças radicais exigem capacidades
cognitivas de ordem superior (compreender
informação em vez de apenas recolher
informação; analisar em vez de apenas
aplicar; conjugar informação e desenvolver

soluções criativas, em vez de apenas avaliar
a informação), capacidades de comunicação
complexas, e capacidades emocionais(1) .
No futuro, as IES continuarão a
desempenhar as mesmas atividades de
sempre, pois as suas atividades centrais de
gerar, definir, explicar, transmitir, disseminar,
guardar e aplicar conhecimento continuarão

a ter valor para a sociedade(2).
Contudo, os seus métodos de ensino-
aprendizagem irão mudar. Os campus irão
expandir-se para todo o mundo com a ajuda
das tecnologias.

Tecnologias de reconhecimento facial, de
interpretação de reações e temperaturas,
entre outros, poderão ser usadas para
permitir aos estudantes praticar e aplicar
conclusões lógicas e linhas científicas de
argumentação(3) .

Os estudantes poderão, de forma precoce,
descobrir os seus talentos e melhorar as

(1) Damme, D. (2018) Universities Transforming Teaching and Learning to Cope with a Radically Changing Skill
Demand in the Future of universities thoughtbook, Davey, T; Meerman, A.; Orazbayeva, B.; Riedel, M., Galán-Muros,
V.; Plewa, C.; Eckert, N. (ed.), University Industry Innovation Network.
(2) Tarrach, R. Borrell-Damian (2018) Will European Universities in 2040 Still Teach and Research?, in the Future of
universities thoughtbook, Davey, T; Meerman, A.; Orazbayeva, B.; Riedel, M., Galán-Muros, V.; Plewa, C.; Eckert, N.
(ed.), University Industry Innovation Network.
(3) Bolle, M. (2018) In 2040, Universities Will Be a Place of Dreams, in the Future of universities thoughtbook, Davey,
T; Meerman, A.; Orazbayeva, B.; Riedel, M., Galán-Muros, V.; Plewa, C.; Eckert, N. (ed.), University Industry
Innovation Network.

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