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Competências no contexto atual                           As competências específicas
                                                               correspondem ao domínio de instrumentos
            A transformação dos mercados e a                   técnicos de marketing, ao conhecimento dos

         reconfiguração das relações de consumo                 mercados e à gestão de produtos, canais e
         implicam alterações nas exigências                    marcas. A articulação entre estas
         colocadas às estruturas organizacionais.              competências é referida como condição para
         Neste enquadramento, as competências                  a adequação dos perfis profissionais aos
         exigidas aos profissionais de marketing                requisitos organizacionais em contextos
         ultrapassam os domínios tradicionais da               digitais.
         comunicação e da promoção. Observa-se                    O ensino e a formação em marketing

         uma valorização de competências analíticas,           enfrentam, por consequência, a necessidade
         estratégicas e colaborativas, associadas à            de integrar conteúdos que preparem os
         interpretação de dados, à utilização de               futuros profissionais para atuar em
         tecnologias e à compreensão de fenómenos              ambientes caracterizados por variabilidade,
         sociais e económicos em tempo real.                   fragmentação e inovação tecnológica.

            A literatura especializada identifica a                As instituições de ensino superior
         importância de competências transversais e            desempenham um papel central na
         específicas. As competências transversais              identificação e desenvolvimento dessas

         incluem a capacidade de planear, de trabalhar         competências, através da revisão curricular,
         em equipa, de comunicar com diferentes                da aproximação à realidade empresarial e da
         stakeholders e de tomar decisões informadas           incorporação de metodologias ativas de
         com base em evidência.                                aprendizagem.












































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