Page 14 - newDATAmagazine | 07>11>2021
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COLUNA MENSAL
Estratégias de APRENDIZAGEM
APRENDIZAGEM
APRENDIZAGEM
ser analisada: "Estratégias de aprendizagem
é um termo genérico que normalmente se
refere aos processos cognitivos dos
estudantes, na aprendizagem. As estratégias
de aprendizagem compreendem uma
variedade de comportamentos de
aprendizagem dos estudantes, por exemplo,
tomar notas, organizar a informação, agendar
o tempo, capacidade de concentração,
automotivação e formas de memorização da
O que é? informação.” Esta definição começa por
As estratégias de aprendizagem referir-se ao processo em si, mas estende o
constituem uma área de conhecimento conceito aos comportamentos que os
fortemente enraizada e com definição estudantes devem adotar para garantir que a
razoavelmente consensual na comunidade aprendizagem seja efetiva.
académica em geral, cujo estudo envolve a Noutro caso, Schumaker & Deshler (1992) ,
concetualização do método mais eficaz para coloca-se mais enfâse no papel do aluno no
garantir uma aprendizagem real e alinhada processo de aprendizagem: “Uma estratégia
com os objetivos que os intervenientes de aprendizagem é uma forma individual de
pretendem alcançar com o estudo. organizar e utilizar um conjunto particular de
Apesar de estarmos claramente a abordar competências a fim de aprender conteúdos
um tema do mundo académico, a verdade é ou realizar outras tarefas de forma mais
que o profissional moderno tem necessidade eficaz e eficiente na escola, bem como em
de formação, com regularidade e quantidade ambientes não académicos.”
muito superiores ao que era exigido até há Independentemente da importância
duas décadas. Por isso, é estratégico, para as atribuída ao processo e aos métodos
empresas, a promoção da capacidade de utilizados, o conceito, nos vários autores,
aprendizagem dos seus colaboradores, aparece sempre ligado aos resultados
porque isso não só significará menos desejados (a aprendizagem), sendo de
investimento em formação, como uma maior admitir diferentes abordagens e caminhos,
velocidade de atualização de competências. que variam (muito pouco) de autor para
A definição de Michael Yip , professor do autor. Num estudo alargado, valeria a pena
departamento de psicologia da The Education visitar em detalhe as diferenças existentes,
University of Hong Kong, apresenta uma de pouca importância para este artigo de
perspetiva bastante completa, que merece introdução.
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